为进一步完善我校教学质量监控与评价体系，促进教学发展，建立保证和提高我校人才培养质量的机制，提出如下关于健全教学质量监控和评价体系的意见：

1.实行“两级”教学质量监控体制。“两级”教学质量监控体制，即学校、教学部两级管理，逐步实现对教学质量监督管理以教学部自我监控、自我评价为主，两级教学质量保障与监控工作齐抓共管、各有侧重的局面。

在分管校长领导下，教务科负责学校教学质量监控与评价的组织实施，协调教学质量监控体系建设和调整。教学部在部负责人的领导下，对本教学部教学质量和教师的教学情况进行监控，组织学生评教及统计。

2.建立社会教学质量监督评价组织体系。

建立学生实习单位、用人单位、毕业生等组成的社会监督体系，通过各种形式的信息反馈来监督、检查教学质量。

3.建立健全教学质量检查监督制度

（1）领导干部听课制度。领导干部听课制度是学校指导教学工作的重要途径。学校领导、各职能部门和教学部负责人要深入课堂听课，及时把握教学运行基本情况，了解教学状况，考察教风和学风；倾听师生意见，发现和解决教学中存在的问题，提高决策信息服务能力，保证教学管理工作的针对性和有效性。制定各级领导干部听课实施细则，建立听课记录的收集、检查和整理等制度。

（2）教学督导制度。学校督导组通过听课、收集和分析教学信息等形式履行督教、督学的职能，向学校有关部门提供咨询建议。

（3）教学检查制度。规范的教学检查制度是教学质量监测的重要依据，教学检查主要包括教学计划的执行，教学进度安排以及课堂教学秩序的维护管理等。通过学期初教学准备工作检查、期中教学检查、期末考试检查、日常教学纪律检查及教案（讲义）、试题试卷，确保教学计划执行良好，教学秩序稳定，备课、课堂讲授、辅导答疑、作业（实验报告）批改、考试考核等教学过程环节规范、认真、高效。教学检查分校、教学部两级进行，教务科在其职责范围内，对各种检查进行安排和调整，各教学部制定检查细则，对各检查项目认真自查、分析，最后教务科对各教学部自查情况进行汇总，并组织有关人员进行调研、督查，对检查结果进行通报。

（4）学生评教制度。学生评教是学校教学质量保障的基本制度，显示学生在教学质量保障中的中心地位。各教学部根据各自的具体情况安排学生评教。

（5）学生信息员制度。学校通过教务科聘任学生教学信息员。定期对教师教学情况进行满意程度测评；召开学生信息员会议、填写教学信息反馈表、开展座谈和问卷调查，采集整理、反馈学生对课堂教学、教学管理、教学条件、教学改革等教学工作的意见和建议。

（6）教学部内部评价制度。各教学部应建立对各任课教师教学质量的测评制度，每学期末，根据日常教学、教学效果，学校督导、教学检查、学生评教等，对每位任课教师教学质量作出总体评价。

（7）教务科督查制度。在分管校长领导下，认真分析、总结各种检查和反馈信息，在充分调研的基础上，对各教学部教学情况进行检查、督导。

4、落实

各职能部门及教学部要明确责任，采取综合措施，建立相应机制，分期落实目标任务，改革完善监督考核；要通力合作，相互支持，创新发展，加强督促检查，确保学校教学质量监控与评价体系的有效实施。各教学部要结合实际，广泛宣传，全员参与，制定实施细则和相应的教学质量保障与监控体系，确保学校教学质量和人才培养质量的稳步提高，实现学校科学、和谐发展。

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